Совершенствование техник общения учителя с учениками и умение организовывать диалоговые формы обучения находятся в центре тщательного анализа различных педагогических ситуаций школьных будней. Работа основывается на идеях режиссёрской теории действий, разработанной последователями системы Станиславского П. М. Ершовым. Четкое изложение общих стратегий профессионального поведения учителя, переплетенное множеством практических рекомендаций, делает книгу интересной и полезной для учителей, методистов и психологов.