Книга посвящена исследованию индивидуальных различий в мыслительной деятельности взрослых учащихся. Авторы анализируют особенности обучения взрослых и предлагают методы для повышения эффективности образовательного процесса. Издание будет полезно преподавателям, психологам и тем, кто занимается педагогикой для взрослых.