В монографии исследованы принципы создания и развития культурно-воспитательной среды образовательных учреждений прошлого и настоящего, а также рассмотрены актуальные модели формирования среды российского крупного города. Автор уделяет особое внимание методологическим, организационным и историко-культурным аспектам. Монография будет интересна педагогам и исследователям, изучающим культурно-воспитательные процессы.