В книге изложены исторически сложившиеся в науке представления о задержке психического развития у детей. Рассматриваются особенности их познавательной деятельности, личности и общения. Особое внимание уделяется изучению мышления и речевого развития в дошкольном и младшем школьном возрасте. Представлены основные причины возникновения задержек в обучении, способы диагностики и варианты коррекционной работы. Книга предназначена для студентов, обучающихся на специальностях «Специальная психология» и «Клиническая психология», а также специалистов коррекционного образования.