В книге характеризуются возрастные и индивидуальные различия памяти у детей дошкольного возраста, у школьников и взрослых. Основное место отводится соотношению развития внимания и памяти. Рассказано о закономерностях и методах исследования памяти, включая количественный анализ и использование материалов в учебе и преподавании. Рекомендуется для специалистов в области психологии и педагогики.