В книге изложены психологические закономерности овладения речью в детском возрасте. Анализируются механизмы овладения системой языка детьми и использования ими речевых навыков в учебных и иных обиходных ситуациях. На основе этого строится психологически обоснованная методика обучения иностранному языку. Предназначена для широкого круга читателей.