Книга известного американского детского психолога продолжает тему, поднятую в книге "Причины детских неудач ". Мы любим повторять, что посылаем детей в школу, чтобы научились мыслить. Но слишком часто получается наоборот: мы учим детей мыслить неэффективно, заставляем отказываться от естественного и эффективного способа мышления в пользу метода, который им совсем не подходит и которым мы сами редко пользуемся.